Flipped Classroom
- lidia plaza agúndez
- 21 dic 2018
- 2 Min. de lectura
1. ¿Qué he aprendido hoy?
Es innegable que a día de hoy el mundo digital se ha colado en todas partes, incluido en las aulas. Cada vez más, los alumnos reclaman un modelo de aprendizaje más visual y más práctico, y esto se lo podemos proporcionar con la metodología de Flipped Classroom.
Y para la última sesión hemos contado con la presencia de David Calle, todo un experto en esto de las “clases invertidas”. Esta técnica se trata de proporcionar a los alumnos los contenidos, normalmente en formato audiovisual, para que puedan acceder en casa al contenido de manera previa, y dedicar el tiempo en el aula a contenidos más prácticos o la resolución de dudas. Estos contenidos pueden ser producidos por el propio profesor o tomados de Internet.
En el caso que seamos nosotros mismo quien creemos nuestros propios vídeos, tenemos un gran número de herramientas a nuestra disposición:
Pero la realización de un vídeo necesita mucha más dedicación y trabajo que simplemente la duración del propio vídeo. Deberemos tener en cuenta muchos aspectos, hay que cuidar la imagen y el sonido, elaborar un guión del contenido, etc.
También hemos podido aprender de la mano de David Calle alguno de los trucos del mundo de YouTube, suscripciones, licencias…
Y para terminar, qué mejor manera de que profundicemos un poquito más sobre el Flipped Classroom que dejaros un vídeo.
2. ¿Cómo lo he aprendido?
Lo hemos aprendido de mano de David Calle, que en esta última sesión nos ha dado una clase sobre ello.
Aunque en esta sesión no hemos tenido ningún ejercicio práctico, más adelante tendremos que realizar un vídeo para la asignatura en el que podremos poner en práctica nuestro conocimientos para la creación de contenido audiovisuales.
3. ¿Para qué me ha servido o para qué me va a servir?
Creo que le podré sacar mucho partido en la realización de mis prácticas en el instituto, ya que el profesor que me tutorizará emplea esta metodología con sus alumnos de 4º de ESO, de quien estoy segura también aprenderé enormemente.
4. ¿En qué ocasiones podré usarlo?
Es una técnica que en mi labor como docente me gustaría emplear compaginándolo con otras como el trabajo cooperativo por ejemplo. Creo que es una gran manera de poder sacar un mayor partido a las horas de clase y presentarle a los alumnos el contenido de una manera más atractiva y amena.
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